Oradour-sur-Glane est le nom d’une petite ville du Limousin, à 22 kilomètres au nord-ouest de Limoges, où une unité de la Waffen SS massacra, le 10 juin 1944, quatre jours après le débarquement américain en Normandie, 642 hommes, femmes et enfants. Le 28 Avril dernier, ce sont 90 apprentis qui ont arpenté les rues du village dans le respect, le silence et le recueillement qu’impose ce lieu théâtre de la barbarie nazie. Un cours d’histoire grandeur nature Ils ont pu découvrir toute la matinée notamment, les ruines de l'église, dans laquelle 247 femmes et 206 enfants périrent fusillés ou brulés vifs comme en témoigne la charpente effondrée, la cloche fondue à cause de l’incendie, ainsi que les impacts de balles dans l'autel et les murs de l'édifice. Une seule femme a pu s'échapper de cet enfer en sautant par le vitrail central de l'église. Cette visite s'est prolongée par un moment de recueillement dans le  cimetière et devant l'ossuaire du village. L'après-midi fut consacré à la visite du musée-mémorial ; les jeunes ont pu découvrir dans les différentes salles les causes de cette barbarie. Un film dévoilant la chronologie du massacre a été projeté. La voix de Madame Rouffanche seule rescapée de l'église apportait une tonalité encore plus dramatique au massacre. L’horreur du massacre La troupe Waffen SS est arrivée devant le bourg qu’elle a encerclé. Elle a ensuite rassemblé la population. Elle a séparé les hommes, des femmes et des enfants. Elle a exécuté les hommes dans des locaux repérés. Elle a tué au hasard des rues et des maisons pour qu’il n’y ait pas de témoin. Elle a pillé puis elle a incendié. Elle a massacré femmes et enfants dans l’église qu’elle a tenté de détruire avec des explosifs. Puis elle a procédé systématiquement à l’élimination des cadavres par le feu et la fosse commune pour empêcher leur identification. Elle a accru ainsi la terreur par l’impossibilité de reconnaître les morts, tout en laissant en évidence les traces du massacre. Devoir de mémoire Les jeunes ont eu l’aubaine de parcourir un lieu témoin, une preuve matérielle des massacres qui se sont déroulés pendant la guerre. Gageons que cette leçon d'histoire grandeur nature restera gravée dans la mémoire des jeunes et que la citation de l’écrivain-philosophe George Santayana sera méditée par les futures générations : « Ceux qui ne peuvent se souvenir de leur passé  sont condamnés à le répéter »…

Mercredi 13 Avril dernier, Clarisse, Laurine, Manon, Marie, Romain, Romane, Simon ,Pierre, Arthur, Guillaume et Jessy se sont rendus au Palais du Luxembourg à l’occasion des 16èmes rencontres de l’apprentissage en présence de Monsieur Gérard Larcher, président du Sénat et de Monsieur Alain Griset, président de l’APCMA (Assemblée Permanente des Chambres de Métiers et de l’Artisanat). Accompagnés d’Hélène Wetzel (Formatrice en Vie Economique et Juridique) et de Jean-Bernard Vanier (Directeur adjoint), les 11 apprentis chocolatiers ont pu apprécier la visite guidée de la « Chambre Haute » de la République. Entre histoire et architecture de ce palais, les apprentis ont été impressionnés et émerveillés pendant 2 heures. Les détails architecturaux, les anecdotes historiques ont été un moyen de découvrir et d’appréhender ce lieu recouvrant les symboles de la lutte pour l’avènement de la démocratie. Cette visite était aussi l’occasion d’échanger avec les sénateurs, les sénatrices ainsi que Madame Clothilde Valter (Secrétaire d’État, chargée de la Formation professionnelle et de l’apprentissage) sur le thème du numérique et des nouvelles technologies. Les questions posées par les apprentis aux différentes commissions du sénat portaient sur 3 axes : "former par le numérique et les nouvelles technologies" "former au numérique et aux nouvelles technologies" "dynamiser l'économie des territoires" Lors de différentes  tables rondes, 12 questions ont été travaillées et posées directement par les apprentis venus de plusieurs CFA et notamment  celui de l'ile de la Réunion. Guillaume Laborel, apprenti chocolatier a eu  le privilège de poser une question à la commission des Affaires sociales lors de la table ronde sur « former au numérique et aux nouvelles technologies » L’idée est de former les apprentis aux évolutions technologiques et à l’usage du numérique dans les métiers, les former à devenir les vecteurs du développement technologique et du numérique dans l’entreprise. La question posée  par notre apprenti chocolatier était : « Former les apprentis aux outils numériques est une évidence mais pour cela ne semble-t-il pas obligatoire de former avant tout le personnel enseignant, administratif et le tuteur ? ». Au-delà de la réponse donnée, c’est une vision plus concrète du rôle de citoyen dans notre société qu’ont pu apprécier les apprentis. Il est possible de voir la vidéo sur ces 16ème rencontres sénatoriales de l’apprentissage via le lien ci dessous: http://replay.publicsenat.fr/vod/les-matins-du-senat/rencontres-senatoriales-de-l-apprentissage/206811